Tiberio Snaidero, Interkulturelles Lernen im Italienischunterricht. Eine Konzeption und Lernaufgaben fur Italienisch als dritte Fremdsprache, Berlin, Frank & Timme, Februar 2017 🛒
Was ist das Besondere am interkulturellen Lernen im Italienischunterricht? Die Tatsache, dass die Schülerinnen und Schüler eine Sprache lernen, die sich im Wesentlichen auf ein einziges Land bezieht, dessen Gesellschaft über eine homogene kognitive Basis verfügt.
Ich habe analysiert Lehrwerke sowie Schulverordnungen, unterbreitet innovative unterrichtspraktische Vorschläge und präsentiert schließlich einen Entwurf für interkulturelles, kommunikatives und mehrsprachiges Lernen im Italienischunterricht der gymnasialen Oberstufe.
Dabei habe ich bestimmt Prinzipien und Kriterien für die Auswahl passender Inhalte sowie kompetenzorientierte Lernaufgaben gestaltet, deren Hauptziel die Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz ist.
Das Ergebnis ist praxiserprobte Fachdidaktik, wie sie sich Italienischlehrer wünschen.
PEIO NARRATORE 